Мину́скул, мину́скульное письмо (от лат. minusculus — маленький) — алфавитное письмо, состоящее из строчных букв[1], то есть из букв, начертание которых мысленно укладывается в четыре горизонтальные линии (две внутренние линии ограничивают «тело» буквы, две внешние — её оси и «хвосты»).
Минускульное письмо возникло во II в. в латинском рукописном письме, с III в. получило широкое распространение, вытеснив маюскульное письмо.
Энциклопедичный YouTube
-
1/4Просмотров:5 5701 641278 17247 926
-
Карл Великий и Каролингское возрождение (часть 2 из 2)
-
3.7
-
Разведопрос: Клим Жуков про обретение славянской письменности
-
Writing the Greek Alphabet (Part 2: Ancient Lowercase, or Minuscule)
Субтитры
Мне нравится узнавать происхождение вещей. Вот, например, вопросительный знак. Говорят, он появился в каролингскую эпоху, примерно в 800 г. Да, довольно занятно узнавать происхождение вещей, которые мы считаем совершенно обыденными. Вот как вопросительный знак. «Каролингской» мы называем эпоху Карла Великого и его наследников. Это слово происходит от имени Карла Великого. Он был королем, а в 800 г. получил императорскую корону из рук самого Папы римского и встал во главе множества королевств, которые покорил он сам, а также его отец и дед. Он происходил из племени франков. Древние римляне считали этих людей варварами. Они переселились на территорию Западной Европы с востока и осели на землях современной Германии и Северной Франции. В конечном итоге, через много поколений, но еще до начала правления Карла Великого, франки смогли довольно существенно укрепить свою власть, и к 800-му году их король правил весьма значительной частью Европы. Но как совместить образ талантливого полководца, покоряющего целые королевства, и человека, который придумал вопросительный знак и вообще современные знаки препинания? Да, это довольно странное сочетание. Но Карл Великий был вынужден править огромным государством, на территории которого бытовало множество различных языков и диалектов. Ему действительно нужно было уделять большое внимание организации и просвещению для создания христианского королевства, христианской империи. Это было по-настоящему жестокое время. Время постоянных войн. Время, когда люди пытались укрыться за стенами замков, спасаясь от грабителей и мародеров. Армии сталкивались на полях сражений. Посевы горели на корню. Это было трудное время. Той относительной стабильности, что существовала в Римской империи, больше не было. К рассматриваемому моменту в Европе сохранились лишь еле различимые следы римской цивилизации. У римлян были законы, дороги, развитая торговля, образование. У них был разветвленный бюрократический аппарат и хорошо подготовленные чиновники, участвовавшие в государственном управлении. Но все это исчезло. По этой причине Карлу пришлось задуматься о том, как воссоздать – отчасти на базе старых римских институтов – те системы, которые могли бы обеспечить единство его империи. Но Карл был очень религиозен. Он очень серьезно относился к своей христианской вере и именно ее сделал связующим компонентом для столь разных народов и земель, которые вошли в состав его державы. Карл Великий хотел править христианским королевством и рассматривал себя как императора по воле Божьей. Проблема заключалась в том, что его чиновники и священники в большинстве своем были безграмотными. Ему нужно было найти способ дать этим людям образование, чтобы они, в свою очередь, могли донести до широких масс правильное христианское вероучение. И это было очень важно, потому что на протяжении нескольких столетий, по причине отсутствия централизованного управления и объединяющих структур, жизнь различных народов сильно различалась. У них были собственные законы. У них были различные варианты христианских обрядов. Слишком много различных вариантов. Вот поэтому Карл Великий и был заинтересован в просвещении. В просвещении аббатов, епископов, простых священников, чтобы во время богослужения они читали то, что нужно, и учили нужным вещам. Да, конечно, мы не говорим о крестьянах. Образованными должны были стать представители духовенства. Для этого Карл Великий начал создавать школы. Для своей собственной придворной школы он собрал ученых мужей со всей Европы – из Испании, из Италии, из Англии, из Ирландии. Он сам хотел научиться писать на латыни. Чтобы вы лучше поняли, насколько важным для Карла Великого было образование, приведем цитату из его жизнеописания. «Он взахлеб изучал свободные искусства и щедро вознаграждал своих учителей, которых глубоко уважал. Грамматику он изучал у Петра Пизанского, а в постижении остальных дисциплин полагался на Алкуина Британского, самого ученого человека во всем свете. Карл Великий уделял много времени и сил изучению риторики, диалектики и особенно астрономии. Он изучал искусство счета и с превеликим любопытством постигал движение звезд. Также он пытался научиться писать и даже клал восковые дощечки и другие письменные принадлежности себе под подушку. Если бы у него было больше времени, он бы наверняка сумел приспособить свою руку к письму. Но он взялся за это дело слишком поздно и больших успехов не достиг». Мне очень нравится этот образ Карла Великого – императора, который спит с восковой дощечкой под подушкой, чтобы в любое время иметь возможность попрактиковаться в письме. Итак, Карл Великий сумел обеспечить в своих владениях достаточную политическую стабильность и благосостояние, что позволило ему начать создание продуманной системы образования. Конечно, не для широких масс, а для чиновников и духовенства. Эти люди должны были уметь читать Библию. Они должны были уметь читать по-латыни. Это был особенно важный момент в европейской истории. Как мы помним, на латыни говорили древние римляне, но это было за сотни лет до описываемой нами эпохи. И латынь стала, прежде всего, языком государственного аппарата и языком церкви. То есть двух основных центров власти в королевстве Карла Великого. Но язык – это живое явление, которое меняется с течением времени. В рассматриваемый нами период латынь начинает превращаться в то, что в конечном счете станет испанским, французским, итальянским языком. Карл Великий же был заинтересован в том, чтобы переработать латынь, устранить из нее те изменения, которые накопились за несколько столетий, и реформировать этот язык, вернув его к «классической форме». То есть мы действительно имеем дело с двумя различными типами языка – с «высокой латынью», которая использовалась церковниками и чиновниками, и с разговорными языками простого народа. И что же сделал Карл? Он учредил множество школ по всему своему королевству, прежде всего – в монастырях. Кроме того, он основал ряд скрипториев – мест, где монахи занимались переписыванием книг. Это позволило существенно увеличить число книг с религиозными текстами и вообще сочинениями древних авторов. Таким образом, количество рукописей весьма значительно возросло. От нескольких столетий, предшествовавших эпохе Карла Великого, до нас дошло всего около 500 рукописей. А от периода между 750 и 900 гг., то есть от эпохи Карла Великого и его наследников – Каролингов – около 7000. Таким образом, это явно была намеренная попытка разыскать, сохранить и скопировать, а также исправить древние тексты. Только подумайте, как тогда делали книги. Их изготавливали вручную – и из весьма дорогих материалов. Бумага на Западе в то время еще не появилась. Вместо нее использовался пергамент, сделанный из овечьих шкур. И все, конечно, делалось вручную. Нам сложно даже представить это. Вот монах в скриптории. По некоторым данным, один умелый писец мог за один день переписать до 7 страниц по 25 строк на каждой. То есть дело шло очень медленно и требовало больших затрат. Кроме того, сами писцы, конечно, должны были владеть грамотой. Вот прекрасная цитата. Писец жалуется на свою работу. «Искусство писца – сложнейшее из искусств. Это тяжелый труд – часами гнуть шею над страницами книг. Пишут только пальцы, но трудится все тело. Так же, как для моряка отрадно достичь гавани, так и для писца отрадно вывести последнюю букву на странице». При этом делался очень большой упор на том, чтобы в тексте не было никаких ошибок и неясностей. И по этой причине при Каролингах был разработан новый шрифт под названием минускул. Таким образом, Карл Великий был заинтересован не только в стандартизации и исправлении Библии и других книг, но и в стандартизации письма, чтобы все больше и больше людей могло читать писаные тексты и все больше и больше монахов могло их копировать. Верно. Карл снизил планку в плане сложности письма, чтобы переписчики могли работать более эффективно, чтобы монастыри поставляли все больше книг в местные церкви и чтобы слово Божье дошло до большего количества людей в нужном виде. До эпохи Карла Великого манера письма была очень неразборчивой. Слова сливались друг с другом. Писцы нередко пытались выделиться различными каллиграфическими изысками, из-за которых читать написанное было весьма сложно. Карл Великий же очень заботился об удобочитаемости. Чтобы все было четко и правильно. Он очень заботился об исправлении, реформировании и стандартизации и приложил огромные усилия, чтобы их добиться. При этом очень важно помнить, что одновременно с проведением этих поистине чудесных реформ в сфере образования и культуры, он вел армии в бой и покорял народы. Таким образом, все просветительские усилия Карла Великого были направлены на создание христианского королевства. Он вышел далеко за границы тех земель, что принадлежали его отцу, деду и прадеду. Он продвинулся далеко на юг, на территорию Италии, подчинив германское племя лангобардов и приняв титул их короля. Он с успехом действовал в Испании, завоевав земли современной Каталонии и Страны басков. Он занял территорию Бретани и – вероятно, не без серьезных трудностей – покорил саксов. Это было языческое племя, жившее на северо-востоке от его владений. И он обратил их в христианство. Это заняло несколько десятилетий. Несмотря на все реформы в сфере просвещения, мы должны помнить о том, что Карл Великий мог быть безжалостным воином. Это очень хорошо демонстрирует один эпизод. Когда Карл практически полностью подчинил саксов и даже начал даровать их вождям аристократические титулы, группа саксов-мятежников напала на его людей. И Карл жестоко отомстил саксам, за один день обезглавив 4500 пленников. Впрочем, как бы то ни было, Карл Великий и его потомки оставили нам невероятно богатое наследство. Многие историки называют рассматриваемый нами период Каролингским возрождением. Это было подлинное возрождение классической учености. Карл Великий намеренно оглядывался на Древний Рим и особенно – на христианский период в его истории. Например, на время правления Константина. При Карле Великом не только был изобретен вопросительный знак. Благодаря его писцам, до нас дошло 90% сохранившихся классических текстов. Мы говорим о великих произведениях древнеримских авторов. Они дошли до нас потому, что Карл Великий и его придворные считали их важными. Эти произведения переписывали много раз, и некоторые из этих рукописей сохранились до нашего времени. Более того, некоторые исследователи считают, что Карл Великий повелел разыскивать редкие и ценные книги по всей своей империи, чтобы переписать и сохранить их. Итак, нам есть за что благодарить Карла Великого. За вопросительный знак. За труды классических авторов и раннехристианские тексты. И, кроме того, его нередко вообще считают основателем современной Европы.
Греческий минускул
Греческое минускульное письмо пришло на замену унциальному письму в IX—X веках, использовалось до образования современной формы греческих букв. Данным письмом записан целый класс греческих рукописей «Минускулы Нового Завета» и значительная часть Лекционариев.
Современные заглавные буквы |
Унциал | Курсив | Минускул | Лигатуры минускула |
Современные строчные буквы |
---|---|---|---|---|---|
Α | α | ||||
Β | β | ||||
Γ | γ | ||||
Δ | δ | ||||
Ε | ε | ||||
Ζ | ζ | ||||
Η | η | ||||
Θ | θ | ||||
Ι | ι | ||||
Κ | κ | ||||
Λ | λ | ||||
Μ | μ | ||||
Ν | ν | ||||
Ξ | ξ | ||||
Ο | ο | ||||
Π | π | ||||
Ρ | ρ | ||||
Σ | σ | ||||
Τ | τ | ||||
Υ | υ | ||||
Φ | φ | ||||
Χ | χ | ||||
Ψ | ψ | ||||
Ω | ω |
См. также
- Минускульные цифры
- Каролингский минускул
- Островной пошиб
- Унциал
- Маюскул
- Строчные буквы
- Новоготическое письмо
Примечания
- ↑ Минускульный шрифт // Издательский словарь-справочник: [электрон. изд.] / А. Э. Мильчин. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: ОЛМА-Пресс, 2006.
Обычно почти сразу, изредка в течении часа.